师：同学们好！
生：老师好！
师：请坐。同学们，大家都是贵港人，你们知道贵港有什么特产吗？有什么想说的？请你说。
生：有藕粉。
师：哦，有藕粉，说得很好，请坐。那今天，就让我们有请贵港宣传大使甜甜，给我们介绍贵港的特色特产。
生（甜甜）：大家好，我是贵港宣传形象大使甜甜。我们贵港素有“荷城”的美誉，以荷花闻名。莲子是荷花的果实，不仅美味，还有营养。现在，我们荷城的优质莲子，即将在贵港甄选电商平台进行推广，运营团队正在招募小小运营官，负责海报宣传、订单处理等工作，用数学知识推广家乡特产，大家想加入吗？
师：哇，大家想加入吗？
生：想！
师：想要成为一名正式的小小运营官，我们就要通过四轮岗前实战挑战考验，请同学们展示出精准的计算思路，你们准备好了吗？
生：准备好了！
师：那我们开始吧！来到第一关：运营团队准备了6张彩色手工纸，要平均分给3位同学制作宣传单，每人分到几张？要把6张手工彩纸平均分给3位同学，每人分得几张纸？一起说！
生：两张！
师：哦，每人分到两张。那我们可以用哪道算式来表示呢？
生：6÷3=2！
师：对，6÷3=2。这道算式，我们还可以用画图的方法表示。请你们拿出学习单，看到任务一，用画图的方法表示“把6张手工纸平均分给3位同学”，开始吧！完成的请举手。
师：哦，你画得特别棒！都完成了吗？来，老师想请三位同学上来说一说，你们是怎样画的。这位同学，你来说说你是怎样画的，面向大家。
生：我用一个圆圈表示1张纸，6个圆圈就表示6张纸，6个一除以3等于2个一，也就是2，所以6÷3=2。
师：哇，说得特别好，逻辑很清晰，请回，谢谢。好，我们再请下一位同学，这是哪位同学的作品？来，请你。
生：我用一条线段代表1张纸，6条线段就代表6张纸，然后把6条线段平均分成3份，每份是2条线段，也就是2张纸，所以6÷3=2。
师：说得很清楚，请回，掌声送给她！还有一位同学的画法和他们不一样哦，我们来看看，这是哪位同学的？来，请你。
生：我用6个正方形表示6张手工纸，把6个正方形平均分成3份，每份是2个正方形，也就是2张纸，所以6÷3=2。
师：哦，请回。这三位同学真不错，虽然他们选择的图形不一样，但是都表达了同一个意思，你们知道是什么意思吗？对啦，他们都把6看作6个一，用6个一除以3，结果等于2个一，就是2，所以6÷3=2。这是我们之前学过的平均分，大家掌握得很好！
师：我们继续来看。由于宣传需求激增，运营团队紧急加印了60张宣传单，要平均交给3位同学分发，每人分得多少张？怎样列式？谁来回答？好，请你。
生：60÷3！
师：哦，60÷3，你们同意吗？
生：同意！
师：请坐。把60张宣传单平均分成3份，每份分多少张？拿出你的任务单，看到任务二，用画图的方法表示你们的思考过程，开始吧！画完了请举手。
师：好，时间到。这位同学，我们来看一看你的作品。刚刚老师发现同学们画得都特别认真，老师要表扬大家！大家看看这位同学画的，虽然他没有完成，但思路已经非常清晰了。如果他继续画下去，你觉得他最终想表达什么？对啦，他想画60个圆圈，也就是想把60看成60个一，用60个一除以3，对不对？如果时间足够，你觉得他能成功解决这个问题吗？
生：能！
师：你们每个人都这样画吗？哦，你有不一样的想法，谁来说一说？来，请你。
生：我觉得他的方法太复杂了，我有更简单的方法。
师：哦？那老师把你的作品投影给大家看，你一边说一边讲解。
生：我用一条线段代表10张宣传单，6条线段就代表6个10，也就是60张。把6个10平均分成3份，每份是2个10，也就是20张，所以60÷3=20。
师：哦，这个方法真简便，请坐。还有谁和他的方法不一样？来，请你。
生：我的方法是，用1个正方形表示10张宣传单，6个正方形就表示6个10，也就是60张。然后把6个正方形平均分成3份，每份是2个正方形，也就是20张。
师：说得很好，请坐。老师还发现一位同学的画法也不一样，你能来说说你的想法吗？
生：我用一个圆圈表示10张宣传单，6个圆圈就表示6个10，也就是60张。把它们平均分成3份，每份是2个10，也就是20张，所以60÷3=20。
师：看来这位同学也用了圆圈，但和第一位同学的有区别，你们发现了吗？对啦，他在圆圈里面标了10。老师想采访一下你，你为什么要在圆圈里面标上10呀？
生：因为这样子大家能看得更明白，一眼就知道一个圆圈表示10张宣传单。
师：哇，谢谢你，这个方法实在是太妙了，掌声送给他！
师：我们来看这三位同学的方法，虽然用的图形不一样，但都有一个相同的点，你们知道是什么吗？对啦，他们都把60看成了6个10来计算，用6个10除以3，就是2个10，2个10就是20。所以啊，我们计算60÷3这道口算题时，不是计算60个一除以3，而是计算6个10除以3。想6÷3=2，就是2个10，2个10就是20，所以我们发现，60除以3和6除以3一样简单！
师：学会了这个方法，我们就用它来解决更难的算式。请看：运营团队暖心准备了600碗莲子羹，布置了3个美食体验区，每个体验区平均分到多少碗？谁能列算式？哦，那个女孩，请你。
生：600÷3！
师：哦，600除以3，说得很好，请坐。600÷3是怎样计算的？请你拿出学习单，看到任务三，用画图的方法表示你的计算思路，开始吧！画完的就举手。
师：哇，大家画得又快又清楚，你也很棒，进步很大！都完成了吗？老师想请一个同学说说你是怎么画的，来，这位同学。
生：我用一个圆圈代表100碗莲子羹，6个圆圈就代表6个百，也就是600碗。把6个百平均分成3份，每份是2个百，也就是200碗，所以600÷3=200。
师：表达得很完整，掌声送给他。还有谁能说说你是怎么画的？请你，话筒递给你。
生：我用一个正方形表示100碗莲子羹，6个正方形就代表6个百，也就是600碗。把6个百平均分成3份，每份是2个百，也就是200碗，所以600÷3=200。
师：说得也很好，掌声送给他。同学们，你们都是把600看做了6个百，6个百除以3等于2个百，2个百就是200，所以600÷3=200。
师：刚刚，同学们用画图的方法表示出了6÷3、60÷3和600÷3这三道算式，老师也用画图的方法表示出了这三道算式，一起来看一看。我这样表示6÷3、这样表示60÷3、这样表示600÷3，你们觉得可以吗？
生：可以！
师：那这三幅图分别表示什么意思呢？我们先来看第一幅图，谁能来说一说？好，给你个机会，请你。
生：第一幅图表示把6个一平均分成3份，每份是2个一，所以6÷3=2。
师：哇，你清楚地明白老师想表达的意思，说得真好。那第二幅图呢？谁来说？你来。
生：第二幅图中，1个长方形表示10，一共有6个长方形，也就是6个10，也就是60。把60平均分成3份，每份是2个10，也就是20，所以60÷3=20。