师：老师你好。
生：同学们好！
师：同学们，这段时间呀，高老师看到一段视频，特别想跟大家来分享一下。我们一块儿看一看，这段视频给你们带来怎样的感受？
（视频播放）
师：谁来说一说？这位女同学，你来说一下。
生：我觉得他们都跳得很活泼。
师：跳得非常活泼，是不是？好，请坐。你来说一下。
生：他们跳得都很有节奏感。
师：很有节奏感。他们的手里都拿着竹竿。没错，这呀，就是在我国南方少数民族中广泛流传的一种自娱性舞蹈--竹竿舞，也叫跳竹竿。许多少数民族都有跳竹竿的习俗，比如苗族、壮族、佤族、京族等等。他们呀，会在有重大的节庆日和迎接贵宾的时候，跳起这种热闹的竹竿舞。今天高老师就给大家带来了一首根据苗族民歌《栀子开花白又白》改编来的乐曲，名字就叫《竹竿舞》。我们一块儿来听一听，这首乐曲的节拍和速度是怎样的？
（音乐播放）
师：节拍和速度是怎样的呢？说一下。
生：我觉得速度不是特别特别快，我们可以叫它中速。
师：它的节拍有什么特点呢？
生：很欢快。
师：很欢快，是不是非常的动感？对不对？
生：对。
师：我们觉得这首非常动感的乐曲，是不是特别适合用来跳竹竿舞啊？今天呀，就让我们一起来熟悉一下这首乐曲。请同学们跟着老师的琴声，轻声地演唱乐谱。来，预备起。
（师生一起唱谱）
师：同学们，我有一个问题，这儿有几拍呢？
生：有两拍。
师：两拍。那么两拍之后，后面的这个是什么呀？好多呀，这是什么？一起说。
生：休止符。
师：休止符，就是在乐曲中要怎么样？休息。停止。休息几拍？
生：一拍。
师：所以这个地方应该是"咪--了"。一起唱。
生：咪--了。
师：很好。这儿呢？
生：来--了。
师：特别棒。还有一个地方，请问这个点是什么？
生：小点。
师：小不点？在音乐中这个叫小不点吗？
生：副点。
师：附点。那么这个应该怎么唱呢？有附点的那个音要稍微加长它的半拍。那么就是这样唱的："来--咦"。一起唱。
生：来--咦。
师：非常好。还有一个最最难的地方，我们看到第四行，这里有一个高音拉。当同学们唱到这个高音拉的时候，用你的假声轻轻地带一下就行了。好，跟我唱一唱："拉--来"。一起。
生：拉--来。
师：非常好。保持这种状态，我们跟着音乐唱一唱。
（师生一起跟音乐唱）
师：你们听，听到了什么声音吗？
生：听到了有双响筒在打节拍的声音。
师：双响筒是什么做的呀？
生：是竹子做的。
师：也就是说有一个竹子碰撞的声音，对不对？对，这就是我们竹竿舞中竹竿开合的基本节奏。让我们一起来读一读：开合开合，开开合合。一起：开合开合，开开合合。开合，开合，开开合合，开合开。不要停哦，不要停。开开，继续：开合开合，开开合合，开开合。哇，同学们，你们跟老师配合得真的非常有默契。那你们能不能合着音乐的节拍，也来打一打竹竿呢？可以吗？
生：可以。
师：拿出你们的小竹筒，合着音乐的节拍：左左拍，左拍，左拍拍，左左拍，左拍，左拍拍……同学们刚才在打的时候，我看到有一个同学越打越快了。这个时候就要要求同学们的耳朵要仔细地听音乐，和着音乐的节拍，千万不能越打越快。接下来我们嘴巴不读，把小竹筒交给身边的同学，耳朵听着音乐。你们打得可真整齐。把小竹筒放起来吧。
师：配合手上竹竿开合的节奏，咱们脚上的节奏会是怎样呢？看一下：进出进出，进进出出。一起读一下：一起--
生：进出进出，进进出出。
师：进出进出，进进出出，进出进出。这就是我们脚上的节奏。让我们一起来学一学，好吗？
生：好。
师：全体起立，把你们的右脚面对我。好，我们把手放到腰上。拿出你的右脚，我们先来读一读。咱们脚上的节奏是：进出进出，进进出出。准备，慢一点，右脚抬起来--进，进。哎，右脚对，左脚不动。右脚抬起来--出，出。然后再右脚--进，进。这时候左脚也要--进，进。右脚出，左脚出。好，我们再来一遍。但是一定要注意，同学们，我们的脚在抬起来的那一瞬间，要这样抬还是这样抬？
生：这样抬。
师：对，要抬高一点，否则会被竹竿夹住脚，是不是？好，再来一遍。准备，一起：进出，进出，进左脚进，右脚出，左脚出。好，再来一遍。我们把速度稍微加快一点点，好吗？
生：好。
师：准备，一起：进出，进出，进进出出。还可以再加快吗？可以吗？试一下。准备，走：进出进出，进进出出。非常好，请回。
师：刚才我们说过，打跳竹竿舞的时候，有的人在打竹竿，有的人在跳竹竿，还有一群人，你们知道他们在干什么吗？
生：打节奏。
师：他们在"嘿吼嘿"，这是干什么呀？
生：喊！
师：在为同伴加油，也是为自己鼓劲儿。我们也来学一学这种呼喊声，好吗？跟我学：嘿吼嘿，嘿嘿吼嘿。同学们一定注意，声音要有弹性，才能够让我们的队友听到。要有弹性：嘿吼嘿，嘿吼嘿，嘿嘿吼嘿，嘿嘿吼嘿。请同学们仔细观察，老师在哪个地方加入了这种呼喊声？
（师示范）
师：你来说一下。
生：老师在每一行的第二小节和第四小节。
师：非常好，请坐。每一行的第二小节和第四小节。让我们也来感受一下这种为自己的队友和自己加油打气的感觉，好吗？
生：好。
师：听到有弹性的声音啊：嘿吼嘿，嘿吼嘿，嘿吼嘿，嘿吼嘿，嘿--吼--嘿！哇，太给力了这个声音。
师：刚才我们说过，竹竿舞中每个人都有自己的角色。接下来我们也来分一下角色，体验一下竹竿舞。打竹竿--第一组；跳竹竿--第二组；呼喊声--第三组。跳竹竿的同学起立，这边一定要……呼喊声："嘿吼嘿，嘿吼嘿，嘿嘿吼嘿！"再给点力！"嘿吼嘿，嘿吼嘿，嘿吼嘿！"快去打竹竿！跳竹竿起立！呼喊声一定要加油哦，可以看我的脚啊。走！
（师生合作练习）
师：请回。同学们，这个竹竿舞你们跳得过瘾吗？
生：过瘾。
师：这就过瘾了呀？今天高老师让你们来个过瘾的。看！
生：哇！
师：慢一点哦，吓人的声音哦。