今天上课，感觉学生状态很差，打瞌睡，似乎提不起精神来。有一个学生都被点起来回答问题了，还在打瞌睡。
当时，我在课后反思的时候发现，我话说多了，很多话可以不说或者少说，让学生看。我一直在吧啦吧啦的，导致学生反而犯困了。所以，相当于我是想将课堂的主导权全部拿在自己的手里，导致学生的参与感较少。
而后，马上我在第二个班上课的时候，在前一节课的基础上精简了一些语言，口齿也放干净了一些，明显学生课堂上的反馈比前一个班好很多。
晚上我在讲题的时候，讨论两种情况下x的范围，几乎所有的学生都在说是两种情况的公共部分，但是实际上不是公共部分。这里我口误了，应该不是两种情况的交集，而是只要覆盖在x轴就可以了。感觉第一个班真的还是上得蛮乱的，而第二个班就好很多。所以下次上课我准备再举例说明一下这里。
到现在，我们学校还没分配师父出来，目前上课都是自己在摸索。而且我每次去咨询我们数学组的备课组长，他也是含糊其辞。所以，还是要自己主动去请教其他老师。